与书结缘,年年欣“阅”

(作者:翁晖  发布人:谭跃  发布时间:15-10-16 14:16  点击量:750)

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文章摘要:,该地块怦然心动圆周率,更近祸必重来舌根。



凡是与书相关之人,不论性别、阶级、职位,

都最容易敲开我们的心扉,

而且获得我们的热情与偏爱。

……

借由那些像是磁铁般吸引书籍的人,

我们得以进入渴望的知识殿堂并拥有无数的好书。

          ——理查·德伯利《书之爱》

图书馆,历来被称为知识的宝库信息的海洋,她在人类历史中扮演着传承知识和文明的重要角色。中小学图书馆建设是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业;学校图书馆更是学校教育发展、培育人才的重要支柱。

对笃信佛教的杨英董事长而言,她个人兴资办学是一种“布施积德”的善举,建校办学对她更是一种回馈社会的责任。正是基于对图书馆在办学立校中的所扮演重要角色的充分肯定和清晰认识,杨英董事长在设计建校之初就将图书馆的施工建设纳入在第一期工程内,同期建设的工程的还有中小学教室和实验大楼这些学校存在的必备硬件。

有了硬件设施的投入,还需要专业的管理人员和优质隐性的软件服务才能让图书馆在学校教育这艘大船上扬起助力前行的风帆。英才学校从建校之初就招聘了专业图书管理人员,从图书馆各馆室的设置到图书、报刊等资源的配置,无一不体现着专业服务教学一线的建馆基本理念。

随着学校办学的不断规范完善,学校董事会、学校管理层也清醒的意识到必须有专业的人才不断充实到图书馆的建设中,才能让我校图书馆在专业发展的道路上再次实现质的飞跃。1999年,校监黄种祥先生专程赴福建师范大学招聘专业人才,作为当年图书馆学专业的优秀毕业生的我,深深的被杨英董事长个人兴资建校办学的善举所震撼,同时也被黄校监老前辈全身心支持民办教育事业的热情所感动,毅然放弃了进公办学校的工作机会而选择加盟英才学校。1999年8月21日,坐了13个小时的通宵硬座火车后,我到达了厦门,又经过52路公交一个多小时的颠簸,才到达了英才学校。细雨中我一个人拎着沉重的行李踏着泥泞的小路,到了被村庄环绕的校园,此时还未开学,校园祥和而宁静,但校园外没有一条像样的路。那时的我心里想:这,就是我人生旅途中新的一站。

一晃眼,这一站一待就是17年,回想刚来校时,当时因为校舍原因,图书馆分散在中小学教学区内,仅仅是几间狭小的教室,那时的教师阅览室是在中学部科技楼二楼阶梯教室,室内光线灰暗,空气很不好,面对如此环境,自我解嘲到“天将降大任于斯人也,必先苦其心智劳其筋骨,就是在这样的环境里,我静下心来,日复一日进行图书和教学资料的分类、编目入库,把自动化管理的数据库一点一滴地建立起来。2002年6月,图书馆终于迁入被占用多年的图书馆大楼,一个科室较为完备的图书馆终于成形。

英才学校建校早年期间,教职工人员流动性比较大,但那时我深知,一个部门要想长远持续发展,首先得构建一个稳定的工作团队,经过入校近四年时间的打磨,在2003年8月我升任校图书馆馆长一职后,就重点着力打造全新的校图书馆专业馆员教师团队,目前我校图书馆团队是全市中小学校图书馆中少有的所有馆员教师人员都具有图书情报专业学历的人员配置结构,全体馆员教师亲如家人,整个工作团队在日常业务工作中非常注重专业技术水平的自我提升,馆内全体馆员教师时刻秉承专业的读者服务精神,围绕“一切为了读者,为了一切的读者,为了读者的一切”的工作思路,为师生员工读者提供热情、主动、及时、专业、高效的读者服务;教职员工和学生们能在任何时刻从图书馆这里获得最为专业、最为快速的参考咨询服务,为他们的教育教学工作和学业的开展排忧解难。近年来,我协同全体馆员团队坚持从“优化基础服务”、“优化管理软环境”、“拓展图书馆服务功能”、“提升馆员素质”、“延伸阅读内涵”等方面对我校图书馆不断进行科学的组织和管理,让我校图书馆建设比建校之初又有了本质的提升和跨越的发展。

校图书馆日常建设中非常注重统筹校内文献资源,建立了基于学校主页、数学校园系统、图书馆主页的校内文献信息资源共享平台。加强基础设施建设,不断改善和优化师生读者的阅读学习环境。提高馆员教师的专业素质,为图书馆的可持续发展创造条件。我积极组织全馆馆员教师参加“福建省图书馆工作人员骨干培训班”的学习及考试,每位馆员教师都顺利完成了网络课程的学习任务并均以接近满分的优异成绩通过了考核培训,我校图书馆团队总体考核成绩居全市兄弟学校前列,这充分反映了我馆馆员教师扎实的专业技术知识水平。另外整个图书馆团队还不断加大日常的阅读宣传力度,提升图书馆的服务内涵,扩大图书馆对外的影响力。我还有幸受邀在厦门市中小学图书馆专业委员会年会上向全市各兄弟学校进行了我校开展各项阅读活动的展示,得到上级主管部门领导及同行们的高度评价和认可;并凭借多年来出色的专业读者服务工作被推举为新一届市中小学图书馆工作专委会理事,热心对兄弟学校图书馆开展读者服务工作进行专业的指导。

图书馆日常的服务工作看似平凡,但是把“让每个学生的阅读愿望得以满足”这样一个平常的工作,同“面向青少年的图书馆关怀”结合起来就是一件极不平常的事情,我一直觉得阅读是让学生学会感恩、学会爱、学会信任、学会合作。很多东西是在阅读这个过程当中获得的,而不是老师在课堂里面教育你说你要爱、你要合作,学生就能学会的。所以在日常的读者服务过程中,我们很关注学生的阅读感受,尽我们所能地对学生进行专业的阅读指导,让每个到馆的学生在馆内都能收获心灵的成长,很欣慰的是,很多英才毕业的学生说:回母校时最想再回图书馆看看,最想再安静地坐在阅览室里“给心灵洗个澡”。记得一年初冬的中午,医务室校医带着一名小学新生来到图书馆大厅参观,孩子抬头仰望厅内四周的阅读宣传画,对牵着他的校医说道:“阿姨,图书馆好像天堂一样。”此时,站在一旁的我唯有静静的感动。

没有完善的个人,也没有完善的学校,完善意味着终止。然而,我们不能停止向着完善努力的脚步,这是每个社会中的人的责任,只有这样我们和我们的社会才会无限地接近完善。读书和阅读就是在校园中这种努力接近完善的表现,师生个人良好阅读习惯的培养可以创造书香校园,书香校园的形成就是向完善的学校迈出的重要一步。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”在校董事会、校领导的大力支持下,通过20年来几代英才图书馆人的不懈努力,我们欣喜地看到一届届英才学子们已经养成了良好的读书阅读习惯、个人的修养得到了很大的提升,人人读书的良好风气正在逐步形成,365bet:校风的不断积极转变,促进着我校教育教学质量的提高。

“十年树木,百年树人”,建校二十年光阴弹指一挥间,英才学校图书馆的全体馆员教师们希望继续通过自己平凡的辛勤努力,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”;通过读书反省自我、提升自我,让学生们成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”,这些正是全体英才图书馆教师的育人目标。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展!


作者简介


翁晖:校图书馆馆长,校工会副主席,中共党员,毕业于福建师范大学历史系图书情报专业,1999年加盟英才学校。勤勤恳恳、兢兢业业,用自己专业知识与技能,努力把对学校教育教学的服务工作做到精细化;乐于吃苦,勤于钻研,以优秀共产党员的标准严格要求自己,始终把全部身心都倾注在为师生读者服务之中去。工作十多年来,甘于服务、勇于奉献,无愧模范员工、优秀党员和先进干部之荣誉称号。