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厦门英才学校图书馆家庭教育佳作分享2013年第1期

(发布人:翁晖 发布时间:13-10-01 15:44 点击量:2125)

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文章摘要:,吹毛利刃探险遮人耳目,杰瑞米远隔马头。



分享之一:好习惯是孩子最大的财富

(本文转载自家庭教育网)

小习惯成就大未来

诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法,概括起来,他们认为终生所学到的最主要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。

心理学家王极盛先生访谈过200名高考状元,他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时,其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。我们在调查中发现,孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的孩子,往往也是学习习惯好的孩子。

从小养成讲秩序的习惯,对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了编辑,他说:“生活有秩序为我帮了大忙,我桌上稿子很多,我都严格分类,采用的、不用的、需我本人修改的,从不混淆。每当我改稿时,思维很紧张,遇到流汗、流鼻涕时,很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为,我拿手绢根本不用动脑子,所以没打断我的思路,不用我停笔,节约了大量时间。”他说,“这都要感谢小时候家长和老师帮我养成的好习惯。”

习惯可以主宰人生

培根说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。”北京某外资企业招工,报酬丰厚,要求严格。几个高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说:“我有点急事,你们等我几分钟。”总经理走后,踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌,你翻看文件,我看来信,没一人闲着,甚至还有人说话带脏字、随地吐痰。几分钟后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结束,很遗憾,你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑:“面试还没开始呢!”总经理说:“我不在期间你们的表现,就是面试。本公司不能录取习惯不好的人。”年轻人全傻了。因为从小到大,没有人告诉他们这一常识,更谈不上习惯养成。

相反有个事例,一个孩子去报考外企,主考官认为他知识上有些欠缺,告诉他另谋出路。这个孩子临走时,一按椅子,被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话,而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去,然后礼貌地走了。走不多远,主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯,有“眼力架”。

美国福特公司名扬天下,不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头,而且改变了整个美国的国民经济状况。谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的习惯呢?那时福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,他很自然地弯腰把它捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生,你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功,看上去很偶然,但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好习惯的体现,正是这种良好习惯成就了他的事业。

20世纪60年代,前苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员是大家熟知的加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲:几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。他觉得,只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,他才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说,成功从脱鞋开始。

衡量一个人的道德,不是听其口若悬河的语言,而是看其是否有良好的行为习惯。这几个事例说明,习惯不同,人的机遇就不同。

好习惯是父母送给孩子的最好礼物

培养良好习惯还不只是为了成才,更重要的是为了孩子成人,在一定意义上说成人比成才更重要。有的孩子讲文明、懂礼貌,人见人爱;有的孩子流里流气,人见人烦。孩子养成不良习惯贻害无穷,坏习惯就像病魔缠身一样,使你成为坏习惯的奴隶。总之,养成教育可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础。因此,作为家长应该充分认识到良好行为习惯的培养的重要性。孩子是父母的希望,是祖国的未来,作为父母,努力培养孩子良好行为习惯,就是送给孩子最好的礼物,也是留给孩子最大的财富。

 

 分享之二:溺爱=过度的阻碍

(本文转载自武志红的博客)

我太爱你,所以伤害了你。
  这样的逻辑常常可以听到,仿佛是,爱是一个极度危险的东西,常常导致伤害,并且越爱越容易导致伤害。  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。   譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。   如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。  并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。  我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。—————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  然而,这个世界上真正的道理是很简单的,其中最简单的道理之一是,爱只会导致好的结果,而不会导致伤害,导致伤害的一定不是爱。

     溺爱是过度的爱,这是我们对溺爱的惯常理解。。因此,即便孩子一次次地强调“我来……我来……”,他们仍然会拒绝让孩子独立选择,而一味地替孩子做事。看起来,他们成了孩子实现欲望的工具,但其实,他们是将孩子当成了自己的一个替代者。  在溺爱中长大的孩子,即便理性上不知道父母到底在做什么,但他们会有感觉,他们会感觉到,父母其实看不到自己的真实存在,而是将父母自己的一些东西强加到了他们身上。所以,就会有这样的情形出现:父母越溺爱孩子,孩子越觉得窒息。过度溺爱,会令孩子既依赖又恨父母   在严重溺爱中长大的孩子,一离开家势必会遇到大问题。在家中,他们习惯了别人替他做事情,他可以颐指气使,但到了家以外,很少有人会愿意接受他的颐指气使,相反,什么事都要他自己去完成。  然而,他童年的经历告诉他,他是弱小的,他做不了什么,要做什么,他必须依靠父母的帮助。但是,父母可以替他交朋友吗?不可以!父母可以替他学习吗?不可以!父母可以替他恋爱吗?更不可以!  于是,这个孩子会产生深深的受挫感。受挫感的产生是很正常的事,每个人每天都会产生种种或大或小的受挫感,但正常长大的孩子会坚信,尽管遭遇到了挫折,他仍可以靠自己实现他的愿望,而在溺爱中长大的孩子则习惯以为,他可以靠别人实现他的愿望。在家以外,这自然是不可能的。于是,一个习惯了溺爱的孩子会无法在学校和社会上靠自己去实现他的愿望,这就不只是受挫感的事,而是他切切实实地无法实现他的目标。  这时,他会渴望逃回家中,毕竟在这里,还有人乐意替他做事情。   然而,一个大孩子的愿望和一个婴幼儿的愿望是不一样的,父母已无法替他实现了。帮一个16个月的蹒跚学步的孩子拿一个10米外的球,对于父母而言是再简单不过的事,但帮一个16岁的孩子交友、学习甚至谈恋爱,却是父母很难做到的事情,而帮一个26岁甚至36岁的大孩子实现真正的价值感,则成了任何一个父母都不可能完成的任务了。   这时,这个大孩子的世界就会崩溃。  一旦崩溃后,他容易对父母产生很大的怨恨。不过,这个怨恨其实不是现在才产生的,而是很小的时候就开始累积了,当父母非要喂他吃饭时,当父母非替他穿衣时,当父母以安全的理由而非限制他的活动时……这种怨恨早已经产生了。   并且,他们的怨恨,如果从根本上而言,也不是没有道理的。他们现在经不起挫折,没法融入学校和社会等家以外的环境,这种苦果的确是父母的严重溺爱种下的。  一个20岁的女孩小妍,因为受不了老师的批评而退学。回到家后,她的脾气变得非常暴躁,经常对父母发脾气,有时还动手打她的父母。每次这样做了以后,她会非常自责,会痛哭流涕地请求父母的原谅,发誓再也不这样做,但她控制不住自己,过不了多久又会对父母发脾气并动手。  她之所以这样做,是因为在溺爱中长大的她潜意识深处知道,她现在经受不起挫折,其中很大一部分原因在于过度的溺爱。她折磨父母,其实是在表达这样的意思:你们为什么现在不能帮我解决困难了?  以前,她习惯了有困难找父母,她越小的时候,父母能帮她解决困难的可能性就越大,因为那时的挑战的难度不大,但她越大,她遇到的挑战就越大,父母能帮她解决的可能性就越小。溺爱和挫折教育都是对孩子的伤害   溺爱是对孩子伤害很大的抚养方式,但长期以来,我们一直都美化溺爱的倾向,集中表现就是将溺爱当作过度的爱。这样的说法,还是将父母的做法摆在了道德正确的位置上,而有的父母也会以此为自己辩解:我知道溺爱不好,但我实在太爱孩子了。  其实,真爱是不存在“过度”这一说的。如果是真爱,那么父母不管给孩子多少,孩子都不会出问题,相反,真爱越多,孩子的成长就越健康。  那么,什么是真爱?
   这种理解会令人头晕,一些父母则会感到手足无措。心理学说,孩子越小的时候,照料越少就伤害越大,但爱多了又是溺爱,溺爱一样会造成很多恶果,那到底该怎么办?
  原来,我也以为,溺爱是过度的爱,但深入了解了一些溺爱的案例后,我对这个说法产生了怀疑。
  溺爱中长大的人容易有一个连环反应:  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。  譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  1、挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出现严重的逃避行为,譬如躲在家中不出门;
  2、躲在家中后,他们的脾气很大,很容易对着父母发脾气,严重的还会对父母拳脚相加。  
  最著名的溺爱的例子是刘德华的狂热追星族杨丽娟,但杨丽娟的行为也并不算最疯狂。最疯狂的故事可以在新浪网的社会新闻中屡屡看到,而且常是一个模式:溺爱中长大的孩子成了不孝子,常常对父母进行索取,如果不答应就拳脚相加,最后不是他将父母打死,就是他被父母或亲人打死。。因此,即便孩子一次次地强调“我来……我来……”,他们仍然会拒绝让孩子独立选择,而一味地替孩子做事。看起来,他们成了孩子实现欲望的工具,但其实,他们是将孩子当成了自己的一个替代者。  在溺爱中长大的孩子,即便理性上不知道父母到底在做什么,但他们会有感觉,他们会感觉到,父母其实看不到自己的真实存在,而是将父母自己的一些东西强加到了他们身上。所以,就会有这样的情形出现:父母越溺爱孩子,孩子越觉得窒息。过度溺爱,会令孩子既依赖又恨父母   在严重溺爱中长大的孩子,一离开家势必会遇到大问题。在家中,他们习惯了别人替他做事情,他可以颐指气使,但到了家以外,很少有人会愿意接受他的颐指气使,相反,什么事都要他自己去完成。  然而,他童年的经历告诉他,他是弱小的,他做不了什么,要做什么,他必须依靠父母的帮助。但是,父母可以替他交朋友吗?不可以!父母可以替他学习吗?不可以!父母可以替他恋爱吗?更不可以!  于是,这个孩子会产生深深的受挫感。受挫感的产生是很正常的事,每个人每天都会产生种种或大或小的受挫感,但正常长大的孩子会坚信,尽管遭遇到了挫折,他仍可以靠自己实现他的愿望,而在溺爱中长大的孩子则习惯以为,他可以靠别人实现他的愿望。在家以外,这自然是不可能的。于是,一个习惯了溺爱的孩子会无法在学校和社会上靠自己去实现他的愿望,这就不只是受挫感的事,而是他切切实实地无法实现他的目标。  这时,他会渴望逃回家中,毕竟在这里,还有人乐意替他做事情。   然而,一个大孩子的愿望和一个婴幼儿的愿望是不一样的,父母已无法替他实现了。帮一个16个月的蹒跚学步的孩子拿一个10米外的球,对于父母而言是再简单不过的事,但帮一个16岁的孩子交友、学习甚至谈恋爱,却是父母很难做到的事情,而帮一个26岁甚至36岁的大孩子实现真正的价值感,则成了任何一个父母都不可能完成的任务了。   这时,这个大孩子的世界就会崩溃。  一旦崩溃后,他容易对父母产生很大的怨恨。不过,这个怨恨其实不是现在才产生的,而是很小的时候就开始累积了,当父母非要喂他吃饭时,当父母非替他穿衣时,当父母以安全的理由而非限制他的活动时……这种怨恨早已经产生了。   并且,他们的怨恨,如果从根本上而言,也不是没有道理的。他们现在经不起挫折,没法融入学校和社会等家以外的环境,这种苦果的确是父母的严重溺爱种下的。  一个20岁的女孩小妍,因为受不了老师的批评而退学。回到家后,她的脾气变得非常暴躁,经常对父母发脾气,有时还动手打她的父母。每次这样做了以后,她会非常自责,会痛哭流涕地请求父母的原谅,发誓再也不这样做,但她控制不住自己,过不了多久又会对父母发脾气并动手。  她之所以这样做,是因为在溺爱中长大的她潜意识深处知道,她现在经受不起挫折,其中很大一部分原因在于过度的溺爱。她折磨父母,其实是在表达这样的意思:你们为什么现在不能帮我解决困难了?  以前,她习惯了有困难找父母,她越小的时候,父母能帮她解决困难的可能性就越大,因为那时的挑战的难度不大,但她越大,她遇到的挑战就越大,父母能帮她解决的可能性就越小。溺爱和挫折教育都是对孩子的伤害   溺爱是对孩子伤害很大的抚养方式,但长期以来,我们一直都美化溺爱的倾向,集中表现就是将溺爱当作过度的爱。这样的说法,还是将父母的做法摆在了道德正确的位置上,而有的父母也会以此为自己辩解:我知道溺爱不好,但我实在太爱孩子了。  其实,真爱是不存在“过度”这一说的。如果是真爱,那么父母不管给孩子多少,孩子都不会出问题,相反,真爱越多,孩子的成长就越健康。  那么,什么是真爱?
  最受宠爱的孩子反而与父母成为生死敌人,这种故事强烈地刺激了很多人的神经,于是这种孩子常被谴责为“狼心狗肺”。
  然而,“狼心狗肺”中的恨意是什么时候种下的呢?仅仅是长大时受挫折后产生的吗?

          看不得孩子受苦,其实是自己的问题  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。  譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  要回答这个问题,可以先看一个例子:
  一个蹒跚学步的孩子想拿一个10米外的玩具,大人懂了他的意图,于是急走几步,将这个玩具拿给了孩子。
  当一个大人这样做时,这个孩子会是什么感受?  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。  譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  如果只是偶然发生,孩子产生的可能是开心,但如果这种事情总发生,孩子的心中势必会产生愤怒。
  因为,相比拿到这个球的目的,孩子更重要的需要是要独立完成这个过程。在跌跌撞撞地走向这个球的过程中,他的手、脚和身体会产生一系列的感觉和体验,他会感觉到,是他在努力,是他在运动,是他在感受……这样的过程就是自我成长的过程,顺利地拿到了球,他会喜悦,他会切实地感受到自己的成长,切实地体会到自己身体和心灵的力量。
  有时,这个过程中他会摔跤,甚至会跌伤,从而产生受挫感,但毕竟,最后他还是独立完成了这个自我探索的过程,这会让他产生一种信念:尽管我受到了挫折,但我还是靠自己实现了目标。  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。   譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  假若一个孩子这样长大,他就会形成高挫折商,等离开家进入学校或进入社会后,一旦遇到挫折,他不会有严重的受挫感,因为他相信自己最终会靠自己找到解决问题的办法。
  然而,假若是大人帮他拿到了10米外的球,也许他会开心,但他同时也会有这样一些感受产生:大人很强大,而我很弱小;有了问题,自动会有人帮我解决;我很有愤怒,因为我的探索之路被打断了。
  小孩子会经常说“我来……我来……”,他渴望自己用筷子或勺子吃饭,他渴望自己穿衣服,他渴望自己喝水,他还渴望帮妈妈打扫卫生……
  懂得真爱的父母会尊重孩子的独立选择,而不是替孩子做事情。习惯于溺爱的父母或者看不得孩子“受苦”,或者不愿意让孩子添乱,于是不给孩子自主探索的机会,而是帮他们做各种各样的事情。
  一般而言,看不得孩子“受苦”的父母,是自己的童年比较苦,他们对此很不甘心,于是有了孩子后,就拼命照顾孩子,发誓不让孩子吃苦。看起来,他们是不让自己现实的孩子吃苦,其实是不想让自己“内在的小孩”吃苦。
  这是一种投射,是父母将自己内心的东西投射到孩子身上。这样一来,他们对孩子的真实的成长需要就容易视而不见。因此,即便孩子一次次地强调“我来……我来……”,他们仍然会拒绝让孩子独立选择,而一味地替孩子做事。看起来,他们成了孩子实现欲望的工具,但其实,他们是将孩子当成了自己的一个替代者。  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。   譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  在溺爱中长大的孩子,即便理性上不知道父母到底在做什么,但他们会有感觉,他们会感觉到,父母其实看不到自己的真实存在,而是将父母自己的一些东西强加到了他们身上。所以,就会有这样的情形出现:父母越溺爱孩子,孩子越觉得窒息。

        过度溺爱,会令孩子既依赖又恨父母
  在严重溺爱中长大的孩子,一离开家势必会遇到大问题。在家中,他们习惯了别人替他做事情,他可以颐指气使,但到了家以外,很少有人会愿意接受他的颐指气使,相反,什么事都要他自己去完成。
  然而,他童年的经历告诉他,他是弱小的,他做不了什么,要做什么,他必须依靠父母的帮助。但是,父母可以替他交朋友吗?不可以!父母可以替他学习吗?不可以!父母可以替他恋爱吗?更不可以!
  于是,这个孩子会产生深深的受挫感。受挫感的产生是很正常的事,每个人每天都会产生种种或大或小的受挫感,但正常长大的孩子会坚信,尽管遭遇到了挫折,他仍可以靠自己实现他的愿望,而在溺爱中长大的孩子则习惯以为,他可以靠别人实现他的愿望。在家以外,这自然是不可能的。于是,一个习惯了溺爱的孩子会无法在学校和社会上靠自己去实现他的愿望,这就不只是受挫感的事,而是他切切实实地无法实现他的目标。
  这时,他会渴望逃回家中,毕竟在这里,还有人乐意替他做事情。   我太爱你,所以伤害了你。  这样的逻辑常常可以听到,仿佛是,爱是一个极度危险的东西,常常导致伤害,并且越爱越容易导致伤害。   然而,这个世界上真正的道理是很简单的,其中最简单的道理之一是,爱只会导致好的结果,而不会导致伤害,导致伤害的一定不是爱。  溺爱是过度的爱,这是我们对溺爱的惯常理解。   这种理解会令人头晕,一些父母则会感到手足无措。心理学说,孩子越小的时候,照料越少就伤害越大,但爱多了又是溺爱,溺爱一样会造成很多恶果,那到底该怎么办?  原来,我也以为,溺爱是过度的爱,但深入了解了一些溺爱的案例后,我对这个说法产生了怀疑。   溺爱中长大的人容易有一个连环反应:  1、挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出现严重的逃避行为,譬如躲在家中不出门;   2、躲在家中后,他们的脾气很大,很容易对着父母发脾气,严重的还会对父母拳脚相加。  最著名的溺爱的例子是刘德华的狂热追星族杨丽娟,但杨丽娟的行为也并不算最疯狂。最疯狂的故事可以在新浪网的社会新闻中屡屡看到,而且常是一个模式:溺爱中长大的孩子成了不孝子,常常对父母进行索取,如果不答应就拳脚相加,最后不是他将父母打死,就是他被父母或亲人打死。  最受宠爱的孩子反而与父母成为生死敌人,这种故事强烈地刺激了很多人的神经,于是这种孩子常被谴责为“狼心狗肺”。   然而,“狼心狗肺”中的恨意是什么时候种下的呢?仅仅是长大时受挫折后产生的吗?看不得孩子受苦,其实是自己的问题   要回答这个问题,可以先看一个例子:  一个蹒跚学步的孩子想拿一个10米外的玩具,大人懂了他的意图,于是急走几步,将这个玩具拿给了孩子。  当一个大人这样做时,这个孩子会是什么感受?  如果只是偶然发生,孩子产生的可能是开心,但如果这种事情总发生,孩子的心中势必会产生愤怒。   因为,相比拿到这个球的目的,孩子更重要的需要是要独立完成这个过程。在跌跌撞撞地走向这个球的过程中,他的手、脚和身体会产生一系列的感觉和体验,他会感觉到,是他在努力,是他在运动,是他在感受……这样的过程就是自我成长的过程,顺利地拿到了球,他会喜悦,他会切实地感受到自己的成长,切实地体会到自己身体和心灵的力量。  有时,这个过程中他会摔跤,甚至会跌伤,从而产生受挫感,但毕竟,最后他还是独立完成了这个自我探索的过程,这会让他产生一种信念:尽管我受到了挫折,但我还是靠自己实现了目标。  假若一个孩子这样长大,他就会形成高挫折商,等离开家进入学校或进入社会后,一旦遇到挫折,他不会有严重的受挫感,因为他相信自己最终会靠自己找到解决问题的办法。  然而,假若是大人帮他拿到了10米外的球,也许他会开心,但他同时也会有这样一些感受产生:大人很强大,而我很弱小;有了问题,自动会有人帮我解决;我很有愤怒,因为我的探索之路被打断了。  小孩子会经常说“我来……我来……”,他渴望自己用筷子或勺子吃饭,他渴望自己穿衣服,他渴望自己喝水,他还渴望帮妈妈打扫卫生……   懂得真爱的父母会尊重孩子的独立选择,而不是替孩子做事情。习惯于溺爱的父母或者看不得孩子“受苦”,或者不愿意让孩子添乱,于是不给孩子自主探索的机会,而是帮他们做各种各样的事情。  一般而言,看不得孩子“受苦”的父母,是自己的童年比较苦,他们对此很不甘心,于是有了孩子后,就拼命照顾孩子,发誓不让孩子吃苦。看起来,他们是不让自己现实的孩子吃苦,其实是不想让自己“内在的小孩”吃苦。   这是一种投射,是父母将自己内心的东西投射到孩子身上。这样一来,他们对孩子的真实的成长需要就容易视而不见
  然而,一个大孩子的愿望和一个婴幼儿的愿望是不一样的,父母已无法替他实现了。帮一个16个月的蹒跚学步的孩子拿一个10米外的球,对于父母而言是再简单不过的事,但帮一个16岁的孩子交友、学习甚至谈恋爱,却是父母很难做到的事情,而帮一个26岁甚至36岁的大孩子实现真正的价值感,则成了任何一个父母都不可能完成的任务了。
  这时,这个大孩子的世界就会崩溃。
  一旦崩溃后,他容易对父母产生很大的怨恨。不过,这个怨恨其实不是现在才产生的,而是很小的时候就开始累积了,当父母非要喂他吃饭时,当父母非替他穿衣时,当父母以安全的理由而非限制他的活动时……这种怨恨早已经产生了。
  并且,他们的怨恨,如果从根本上而言,也不是没有道理的。他们现在经不起挫折,没法融入学校和社会等家以外的环境,这种苦果的确是父母的严重溺爱种下的。
  一个20岁的女孩小妍,因为受不了老师的批评而退学。回到家后,她的脾气变得非常暴躁,经常对父母发脾气,有时还动手打她的父母。每次这样做了以后,她会非常自责,会痛哭流涕地请求父母的原谅,发誓再也不这样做,但她控制不住自己,过不了多久又会对父母发脾气并动手。
  她之所以这样做,是因为在溺爱中长大的她潜意识深处知道,她现在经受不起挫折,其中很大一部分原因在于过度的溺爱。她折磨父母,其实是在表达这样的意思:你们为什么现在不能帮我解决困难了?
  以前,她习惯了有困难找父母,她越小的时候,父母能帮她解决困难的可能性就越大,因为那时的挑战的难度不大,但她越大,她遇到的挑战就越大,父母能帮她解决的可能性就越小。

  我太爱你,所以伤害了你。   这样的逻辑常常可以听到,仿佛是,爱是一个极度危险的东西,常常导致伤害,并且越爱越容易导致伤害。  然而,这个世界上真正的道理是很简单的,其中最简单的道理之一是,爱只会导致好的结果,而不会导致伤害,导致伤害的一定不是爱。   溺爱是过度的爱,这是我们对溺爱的惯常理解。  这种理解会令人头晕,一些父母则会感到手足无措。心理学说,孩子越小的时候,照料越少就伤害越大,但爱多了又是溺爱,溺爱一样会造成很多恶果,那到底该怎么办?   原来,我也以为,溺爱是过度的爱,但深入了解了一些溺爱的案例后,我对这个说法产生了怀疑。  溺爱中长大的人容易有一个连环反应:  1、挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出现严重的逃避行为,譬如躲在家中不出门;  2、躲在家中后,他们的脾气很大,很容易对着父母发脾气,严重的还会对父母拳脚相加。   最著名的溺爱的例子是刘德华的狂热追星族杨丽娟,但杨丽娟的行为也并不算最疯狂。最疯狂的故事可以在新浪网的社会新闻中屡屡看到,而且常是一个模式:溺爱中长大的孩子成了不孝子,常常对父母进行索取,如果不答应就拳脚相加,最后不是他将父母打死,就是他被父母或亲人打死。  最受宠爱的孩子反而与父母成为生死敌人,这种故事强烈地刺激了很多人的神经,于是这种孩子常被谴责为“狼心狗肺”。   然而,“狼心狗肺”中的恨意是什么时候种下的呢?仅仅是长大时受挫折后产生的吗?看不得孩子受苦,其实是自己的问题   要回答这个问题,可以先看一个例子:  一个蹒跚学步的孩子想拿一个10米外的玩具,365bet:大人懂了他的意图,于是急走几步,将这个玩具拿给了孩子。  当一个大人这样做时,这个孩子会是什么感受?  如果只是偶然发生,孩子产生的可能是开心,但如果这种事情总发生,孩子的心中势必会产生愤怒。   因为,相比拿到这个球的目的,孩子更重要的需要是要独立完成这个过程。在跌跌撞撞地走向这个球的过程中,他的手、脚和身体会产生一系列的感觉和体验,他会感觉到,是他在努力,是他在运动,是他在感受……这样的过程就是自我成长的过程,顺利地拿到了球,他会喜悦,他会切实地感受到自己的成长,切实地体会到自己身体和心灵的力量。  有时,这个过程中他会摔跤,甚至会跌伤,从而产生受挫感,但毕竟,最后他还是独立完成了这个自我探索的过程,这会让他产生一种信念:尽管我受到了挫折,但我还是靠自己实现了目标。  假若一个孩子这样长大,他就会形成高挫折商,等离开家进入学校或进入社会后,一旦遇到挫折,他不会有严重的受挫感,因为他相信自己最终会靠自己找到解决问题的办法。  然而,假若是大人帮他拿到了10米外的球,也许他会开心,但他同时也会有这样一些感受产生:大人很强大,而我很弱小;有了问题,自动会有人帮我解决;我很有愤怒,因为我的探索之路被打断了。  小孩子会经常说“我来……我来……”,他渴望自己用筷子或勺子吃饭,他渴望自己穿衣服,他渴望自己喝水,他还渴望帮妈妈打扫卫生……   懂得真爱的父母会尊重孩子的独立选择,而不是替孩子做事情。习惯于溺爱的父母或者看不得孩子“受苦”,或者不愿意让孩子添乱,于是不给孩子自主探索的机会,而是帮他们做各种各样的事情。  一般而言,看不得孩子“受苦”的父母,是自己的童年比较苦,他们对此很不甘心,于是有了孩子后,就拼命照顾孩子,发誓不让孩子吃苦。看起来,他们是不让自己现实的孩子吃苦,其实是不想让自己“内在的小孩”吃苦。   这是一种投射,是父母将自己内心的东西投射到孩子身上。这样一来,他们对孩子的真实的成长需要就容易

溺爱和挫折教育都是对孩子的伤害
  溺爱是对孩子伤害很大的抚养方式,但长期以来,我们一直都美化溺爱的倾向,集中表现就是将溺爱当作过度的爱。这样的说法,还是将父母的做法摆在了道德正确的位置上,而有的父母也会以此为自己辩解:我知道溺爱不好,但我实在太爱孩子了。
  其实,真爱是不存在“过度”这一说的。如果是真爱,那么父母不管给孩子多少,孩子都不会出问题,相反,真爱越多,孩子的成长就越健康。
  那么,什么是真爱?
  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。
  譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。
  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。
  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。
  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。
  并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。
  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。
  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。  看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。   譬如,当一个蹒跚学步的孩子想去拿10米外的球时,他的真实需要不仅是要拿到那个球,还必须要自己完成。这时的真爱不是替孩子拿到那个球,而是陪伴着、守护着孩子,看着他独立完成这个任务,并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。  再如,当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候,他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望,之后收拾孩子留下的混乱局面,这便是真爱,并且这的确比帮孩子解决问题要难多了。  我们常将“做什么”视为爱,但很多时候,父母“不做什么”才是爱。太多的时候,做父母的需要提醒自己,控制住自己干预孩子行为的冲动,因为太多的干预是不必要的。  如果说,孩子是天使,那么父母不是上帝,而只是天使的守护者。   并且,父母还要切记一点:一个孩子在16个月时独立探索时化解一个挫折时所产生的难度,远胜于他16岁、26岁或36岁时化解一个挫折时的难度。16个月大的孩子摔一跤哇哇大哭时的痛苦,远轻于一个26岁的孩子找工作、交朋友和谈恋爱时遇到挫折所产生的痛苦。  所以,要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。  不过,我想强调一点:一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们自动会培养出高挫折商,并不需要额外的“挫折教育”。   我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。   这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。 —————————————————— 想更多地理解溺爱,可以参考我以前的文章:宠爱自己——溺爱的心理真相:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xl.html 放纵型溺爱:最懒惰的爱:http:blog.sina.com.cnsblog_54764559010006xm.html
  我很讨厌“挫折教育”的逻辑:家里,我们忍不住溺爱你,让你成了温室中的花朵;家外,我们要给你强加一些挫折,让你经得起风雨。
  这样的做法,难受的全是孩子,在家里是强加的溺爱,在家外则是强加的伤害,而家长们则不过是在为所欲为。




分享之三:不同的表扬,不同的结果

(本文转载自新浪亲子中心)

当孩子成功地完成任务后,你是说“你真棒”,还是说“你真的很努力”?要知道不同的夸奖也会产生不同的效果。

最近,在美国父母中进行的一项调查发现,85%的被调查者认为:当孩子很好地完成一项任务时,应该称赞、表扬儿童聪明,因为这样的表扬会使儿童感到自己聪明,而这种聪明的感觉又会增强孩子的自信心,从而进一步促进孩子的学习;即便是在孩子遇到困难或挫折时,他们也会充满信心地面对它们,加倍努力去克服困难、应对挫折。

可能是基于相似的认识,中国的父母也经常对孩子说:“孩子,你真棒!”“你真聪明!”等。

这种指向儿童个人或儿童能力的表扬,果真会对孩子产生良好的影响吗?在回答这个问题之前,我们还是先看一看关于表扬的心理学实验吧!为了避免某些表扬对孩子产生不好的影响,实验是采用角色扮演法进行的:由儿童扮演一个木偶儿童,一个成人扮演一名老师。具体实验的程序如下:首先,让所有参加实验的儿童完成四项任务,在每项任务上均获得了成功。在连续获得几次成功之后,所有的儿童都自我感觉良好,自我评价较高,对自己的任务表现比较满意,心情也比较好。

第二,老师对儿童实施不同类型的表扬。每次成功后,儿童都受到老师的表扬,但老师的表扬方式不同。把儿童随机分为六组后,分别给以不同的表扬(见表1)。

表1成功后给以不同的表扬

组别

表扬取向

表扬内容

1

个人

你真是个好孩子。

2

个人

我为你感到自豪!

3

个人

你很棒!

4

结果

你做得对。

5

过程

你真的很努力。

6

过程

你发现了一种很好的方法,还能想出其他的方法吗?

第三,再让儿童完成两项任务,并在完成任务的过程中都犯了错误,如搭出的玩具房子没有窗户,老师向所有儿童指出他们的错误。

最后,让儿童回答一些问题,通过这些问题,考察不同类型的表扬是否会影响到儿童对失败或挫折的应对方式。

结果发现,在失败和挫折面前,受到个人取向表扬的儿童表现最差,受到过程取向表扬的儿童(努力表扬组和策略表扬组)表现最好,而受到结果取向表扬的儿童在各方面的表现基本上介于上述两组之间。具体情况见表2。

表2受挫后的反应

表扬方向

孩子的表现

个人取向组

过程取向组

自我评价

消极,认为自己不够好、能力低;

自我评价比较积极;

情绪体验

很糟糕;

比较愉快;

能再想想办法完成刚才失败的任务吗?

往往想不出有效的办法,甚至干脆放弃努力;

往往能提出有效的、建设性的方法解决问题;

明天愿意选择哪一项任务

更愿意选择成功的任务,因为他们害怕再一次的失败,证明自己能力低或自己不够好,他们更愿意选择容易的任务来获取成功,用成功来显示自己的聪明。

更愿意选择曾经失败的任务,因为他们想继续做这些任务,直到自己取得成功。

这样看来,那些被告之他们很好、他们很棒或者老师为他们而感到骄傲的儿童,就是那些遇到困难时不想坚持的儿童。

这个心理学的实验告诉我们,当孩子成功时,父母的称赞、表扬可能对孩子产生积极的影响,也可能对孩子产生消极的影响,其中的关键是父母引导孩子从成功中看到什么。

如果父母经常表扬孩子好,称赞孩子聪明,这些孩子在面临众多任务选择时,会放弃那些可能失败但能使自己学习到一些新知识和新方法的任务,选择自己肯定能成功的任务,以便于向他人显示自己能力高或聪明。一个人为了显示自己一时的聪明而放弃了自己能学习新知识、新技能的机会,从长远角度看,这是是一个重大的损失,它会导致一个人达不到他应该能够达到的发展水平。因此,父母应该引导孩子关注完成任务的过程,表扬他们为取得成功而付出的努力,称赞他们为获取成功而使用的有效的方法和策略,而不是只表扬他们成功的结果和获取成功的个人能力。

分享之四:乐嘉写给女儿的一封信

(本文转载自百度文库)

那天,你回家,电话里说“快啦快啦”,结果用了超过平时三倍的时间终于磨蹭到了门口。饭时,满脸甜蜜,攥着手机左右把玩不肯放手。我知道,不管我是否愿意,这一天终于来了。

我问你,是否可以把男孩的照片给我看看,你假装不好意思了一下,并未否认,读出我未有丝毫斥责的意思后,扭捏地秀了张合影。我说小伙子长得不错,就是太瘦,你得到鼓励,继续秀了下去,之后,你一如既往地顺杆上摸,云云了一番,男孩的爸妈是我的粉丝,问我是否可以签本书送他爹娘,我调侃你这算是双方家长的定亲信物吗?你避而不答,继续问是否可以安排时间见下男孩,我说刚才为何不让他进来一起吃饭,你说男孩害羞……其实,丫头你不知,爹也害羞,有很多话,一直没和你说,今日和你聊聊。我在年轻时,一直将我的老爸作为偶像,因为那时没那么多铺天盖地的明星、选秀和偶像剧,不太容易产生崇拜,学校里搞了一些英雄让我们膜拜,虽然爱国的口号响气势足腔调浓,但其实老师自己也不怎么相信,大家只是卖力地走走形式,心理上始终无法共鸣,最后不了了之,不像现在,你会为你喜欢的一个歌星就从早到晚不停地抽风。那时,大家不太攀比,因为都很穷,家里稍微富裕点的孩子吃奶油雪糕,条件一般的就吃吃盐水棒冰,会有羡慕,但根本到不了嫉妒的份儿;那时,你爹常摔跤,左右膝盖总有一个补丁,但我妈如果搞三个补丁给我,我就会害羞了,而我同桌,哪怕穿四个补丁也一身正气,除非你裤子大门忘记扣上,否则绝不会有人笑话你,现在,这种情况显然你无法想象,也无法理解。

我爹,也就是你爷爷,想当初,他做过子弟学校的校长,当时我就在那个学校读书,也就是说,我就读的学校的最高长官就是我爹,自然,老师们都很清楚这点,对我格外温柔。因我成绩不错,没给我爹丢过脸,但因为实在太顽皮,常惹祸,给他老人家带来无限麻烦。我初二那年,印象最深的是爹语重心长地和我谈过一次话,严肃地告知,我得到的人家对我的好,不要以为是应得的,是因为你爹是校长,所以有的人是要通过对你好,来拍爹的马屁,如果你小子没有自知之明,不能让自己的成绩好起来,不能通过自己得到别人真正的认可,有一天老爹人走茶凉时,就会受罪了。当时,我听不懂他在说什么,但那次我爹看着我那忧虑的眼神,我到现在还记得。

闺女,绕了一圈,现在说我要对你说的话。我在年轻时,一直将我的老爸作为偶像,因为那时没那么多铺天盖地的明星、选秀和偶像剧,不太容易产生崇拜,学校里搞了一些英雄让我们膜拜,虽然爱国的口号响气势足腔调浓,但其实老师自己也不怎么相信,大家只是卖力地走走形式,心理上始终无法共鸣,最后不了了之,不像现在,你会为你喜欢的一个歌星就从早到晚不停地抽风。那时,大家不太攀比,因为都很穷,家里稍微富裕点的孩子吃奶油雪糕,条件一般的就吃吃盐水棒冰,会有羡慕,但根本到不了嫉妒的份儿;那时,你爹常摔跤,左右膝盖总有一个补丁,但我妈如果搞三个补丁给我,我就会害羞了,而我同桌,哪怕穿四个补丁也一身正气,除非你裤子大门忘记扣上,否则绝不会有人笑话你,现在这种情况显然你无法想象,也无法理解。作为典型的红色性格,你是个喜欢新鲜事物的孩子。每次弹钢琴,我没见你在琴凳上一次性超过十分钟,每次弹的曲子都不一样,每个曲子都有走音每个曲子的切分音都不准,每个曲子的强弱变化从未弹出来,你没事就搞点变奏出来,弄点创新是好事,但你对尝试新鲜曲目的兴趣远大于你对把一首曲目滚瓜烂熟的兴趣,你对演奏流行歌曲的兴趣远大于你对古典曲目的兴趣,你对在人前表现你会弹钢琴的兴趣远大于客厅里没人时你还一个人开心地弹琴的兴趣。我曾经问过你,是否喜欢弹琴,如果你不喜欢,你完全应该去选择一个你喜欢的事情做,你斩钉截铁地说喜欢。这种坚定在很多地方多次重复,我遗憾的并不是你什么都喜欢,对新事物的兴趣和激情代表了鲜活的生命力,可遗憾的是你什么都喜欢,但你每个东西喜欢的时间都那么短暂。长大以后,你将无法从长期关系中得到滋养生命的力量,只能从频繁更换的短期关系中不断吸取你需要的养分,其实,这个我也不担心,我担心的是,你会在人生太晚才明白“台上一分钟台下十年功”,如果你不愿做幕后艰苦的努力,你将一事无成。

你偷偷报名去参加了什么美少女的网络评选,我个人并不喜欢这个活动,但如果你问我的意见,我也不会反对,我会帮你观察和选择那些更适合你参加的比赛或社会活动,以免你被某些利益集团不正当利用。你很清楚,有些和你同龄的少男少女对于成为明星的向往已经到了变态的程度。是的,这个词用的很重,会让你很困惑很不满,因为你只能看到所谓明星的光环,不能看到在通往这条道路上无数人的悲哀和可怜,为了你能快乐地过你想要的生活,在你现在这个不算很大的年纪,下面这些事,你也许应该知道

1、关于学习成绩

你的学习成绩,我从来没有高期待,只要不太差就好,如果成绩太差,在学校里可能会受到同学和老师的鄙视,我担心你承受不起这样的自卑。大人们常对比孩子就读的学校好坏,就像大人们总会对比彼此工作的单位好坏,大人们常对比孩子在班级中的分数和名次,就像大人们总对比彼此的工资有多少,这些大人们的坏习惯会不自觉的影响到你。你只需记住,你爹没读过什么名校,比很多读过名校的人做出来的事要多;你爹中专时总是考试分数班里第二,毕业找工作时也没见得多占什么便宜,你爹每天拼命练算盘4个小时,全班第一,能手二级,除法比赛全国第六,就是因为老师说珠算好,可以找到好工作,结果毕业后不到两年,会计电算化,没人再摸算盘,当初时间不花在那上面,你爹说不定会有成为长笛家的潜质。所以,如果你如果不是毕业后就打算出国找名校深造,学习成绩能好,那当然好,分数不好,只要别不及格,毋需介意,因为你的未来与你考试的成绩没有关系。

只是有个事情你一定要知道。你爹中专学的是金融,可因为自己不喜欢这个专业,所以上课一直在混日子,没有认真去学,遗憾的是后来自己做企业的时候,连财务报表也不怎么看得懂,而这些是学校里早就学过的。你爹有一份工作是卖房子,后来卖了一年不喜欢,就不干了,但是因为不曾用一点心,连自己家里买房子时的图纸都看不懂,要找朋友帮忙,弄的很被动。我的意思是说,即便你不喜欢,如果你现在不得不学这个事情,至少你不要让你的时间白花,你不喜欢的事情可以不用精通,但是你既然花时间学了,一定要想法今后不要后悔当初学的怎么全都还给老师了,你要让自己的时间不能浪费。

2、 关于阅读

当年我认识整天只读琼瑶小说的同学,现在婚姻没一个好,因为她们只读琼瑶不读其他,她们相信她们读到的便是爱情世界的全部,她们完全相信了书中描述的虚幻,她们无法接受现实。现在你和你的同学当然不感冒这些,但如果你只是对玄幻只对宝贝只对穿越痴迷,用不了多久,你会成为白痴,你会无比单薄,你就是一只不中用的花瓶。你选择读的书要尽量杂,涉猎尽量广,即便是小说,也有很多种类,这样你对世界的认知会宽广,不会只活在自己以为的那个小小的世界,我最后悔的是在我年轻的时候,对于自然科学的兴趣太低,以至于现在连母鸡可以自己生蛋也搞不清楚,这事不知道的人很多,但我每次出国时,都会为自己欠缺科学素养而羞愧,没能在这方面做好你的表率,是我的耻辱。

我知道你志比天高,但你要真想超过天,首先你要知道天有多高,多看杂书,会让你逐渐认清天到底有多高。你每天花在网络阅读微博和贴吧的时间,只是你在玩耍,与你的阅读无关,因为那不是阅读,那只是碎片信息的吸取,就好比这是在不停地吃零食,不是吃正餐,不能让你有任何系统性的思考,也不能帮助你成长。如同你每天偷偷去背一些网络段子,借此通过与同学说笑时可显示自己的渊博,这种肤浅在短期内会博得掌声,长期来讲,会让你味如嚼蜡,被人当成跳梁小丑。如果你能够坚持一周阅读一本杂书,你毕业的时候,你不需化妆不需服饰,你的美可能还不会让你想要的任何王子匍匐在你的脚下,但你的王子需要做事时一定会选择你,不会选择那个成天只看微博只看网络剧只打游戏的姑娘。

3、 关于业余生活

除了阅读之外,学习音乐、舞蹈、美术是最重要的。声乐和器乐,你喜欢哪个,就努力去学。唯一的要求,前面说过,就是不要变化太多,否则你就是半瓶子醋。如何让器乐不仅是你未来心情不好时,发泄情绪的最佳方式,也是最重要的可以提升你气质的途径。你不要尝试为了什么加分,比赛得名次而学,那会让你无比痛苦,会让你充满功利心,若是为了喜欢而学,为了热爱而学,你每天都会沐浴在快乐之中。女孩总是爱美的,你的面孔是天定的,长大以后万一你不满意,可去微整,但绝不要大整,老了以后,对你自己伤害会很大,而且会永无止境地糟糕地习惯性上瘾,至少现在看来,即使我不是你爹,我见到你,我也会觉得你是美的。

但是你未来更多的美,会更多集中你对自己身材的重视,练习舞蹈会让你的身材从现在开始得到全方位的塑造,同时代替了你平时最不喜欢的体育运动。我这次去阿根廷,看到街头跳探戈,非常懊悔年轻时没有勇气学习舞蹈,路上看到好看的女孩想搭讪,没有外语,会跳舞就可以呀,结果啥都不会,只能干瞪眼。你总有一天,在异国他乡,也会在旅途中遇到你喜欢的男孩的。还有,你学习美术,可以让你对美有自己的鉴赏,能训练自己发现美的眼睛。以上这些艺术途径,都可以让你找到更广泛的通道,在未来与这个世界上更多的人去共鸣。你如果足够热爱并且有天赋,你的内心会驱使你走向专业道路,如果不是,请放心,我不会给你设定任何目标你学习一定要考级一定要如何,记住,为了自己的兴趣而学,才有可能学好,你要寻找到你最有兴趣的,去努力练习,你每天坚持业余两个小时,你会取得比专业还专业的成就。

4、关于恋爱

我知道你恋爱后的第一反应,是问我自己是什么时候恋爱的。我仔细回忆一下,我开始有明确的心灵悸动,是在13岁那年,第一次真正的恋爱是在16岁,但是那时我已经开始上班了,所以我更愿意把你现在的状态定位为悸动,如果你恋了,证明你早恋啦,^哈哈,你早恋啦。积极的健康的恋爱绝对可以让人进步,不过怕就怕你不知道怎么恋,有很多四十多岁的博士,还是恋爱白痴,爹不希望你成为那样的人。多数大人对孩子早恋视如洪水猛兽的原因,主要有两个,只要这两个没问题,其实大人们不会这么紧张,这两个秘密我告诉你:第一,天天你情我爱,影响学习,其实大家都很清楚,根本不会有结果,你想想,大学生谈恋爱500对也成不了1对,何况中学生。影响了学习,最后毕业后找不到工作,影响最大的还是会回到父母头上。很多孩子保证说不影响,结果都没能力做到,因为你爹当年恋爱到疯狂的时候,连工作都没了,你小屁孩一个,难保被学校开除,那就难看喽。第二,早尝禁果,影响身体,尤其对于女孩!万一怀孕,侬晓得后果哇?会影响以后女孩的生理机能,简单说,以后你想生娃的时候,因为当年太早破了戒,以后真的生起来会很要命的,生出来的还不知道好不好,万一搞个畸形,你咋办。当然,那些男孩会花言巧语地用各种方式骗女孩,这些招式,你爹以后都会告诉你,总之,情到浓时,大家把持不住,难免偷吃,最后爽的都是男孩,受苦的多是女孩,因为女子25岁以前多数不能理解和享受到性的奥妙,如果万一你不幸中招,记住,爹不会怪你,爹永远在这。

所以,明白了这两点原因,你当理解大人的苦心。但你忍不住就是喜欢,我给你四个锦囊。第一,你喜欢这个男孩,男孩也喜欢你,你们交往无妨,但你不要影响目前的成绩,如果你的成绩学期结束时有跌落,那就证明你不喜欢他,你们趁早分开,因为好的情感是滋生向上的力量的,是可以让你们变得越来越好,如果你俩双双下滑,只能证明你们都不来电,是假来电,你要继续慢慢等那个和你真来电的。第二、我那天羞涩地问你,你有过性爱了吗,你说我在跟你开玩笑,并且说自己还小,至少要20岁。这个事是这样的,到底几岁,谁都不知道,也不是说给自己设定个目标,就一定要完成的。但作为你爹,我暗地祈祷这一天的到来,是能在你18岁以上,过早对你身体发育毫无好处。第三,如果你真到了那一天,你也不会和爹讲,假若不出事,你必定会一直隐瞒,假若出事,你可能会偷偷地和他像电视剧中那样悲惨地去医院做手术,然后还要故作坚强地躲在一个民房中,你运气好,这个男孩还会从家里偷出几百元前陪你去医院,你运气不好,他可能就人间蒸发了。所以,万一你不听爹的话,被男孩勾引,记住一定要让他带套,吃避孕药对你有伤害,切切。第四,如果你们学校里有很多男生都喜欢你,你要小心,有的女孩会把几个男孩为他争风吃醋然后学校打架斗殴,当成是种荣耀,你记住,这种作法,不仅会伤害别人,还会让这个女孩自己死的很惨,因为她以为她可以摆脱掉所有她不喜欢的人,如果遇见心理变态和极端的,你躲都躲不掉。一般情况下,我舍不得惩戒你,但你想保护自己和洁身自好,当谨记。顺便说一句,你的电话费实在太高了,今后电话费自己打零工去挣,不能总是讨零花钱谈恋爱,很没本事。

5、关于做人

即便你前面所有交待的事情都做得很烂,只要这最后一条做到位,你可保安身立命不乱,你可保心正灵清不歪,你会是一个堂堂正正的姑娘,你这辈子活得好不好我不知道,但一定会活得安心舒坦。

做人有很多技巧,而且随着你年岁增大,遇事渐多,你会发现世上很难有绝对的好坏。你会慢慢发现有时好和坏是相对的;有时你会发现人们,即便是那些你以为的聪明的精英的成功的人士在对于人的判断上,也会常常出错;还有时你会发现你明明做了好事,但是别人却不说你好;你明明是真性情,别人却会从另外的角度曲解;我现在和你说的过多,你会无所适从。我和你说几条所谓的过来人的经验,也怕你记不住,就说几个你身上红色性格的缺点,这些要马上改的,不改的后果是别人会认为你没有家教,不管你想成为淑女还是巾帼英雄,都会很不利。

一群长辈在一起,大家都听你说,是因为大家喜欢你,大家知道你是孩子,都在让着你。但你要知道,如果一顿饭的时间,所有人都在听你讲你自己的故事,而没有机会讲别人的故事,这样给人的感受会很不好。因为人的天性是乐于人们关心和谈论自己,所以你要控制自己总是谈自己的故事,学会关心别人的故事,学会问候别人的近况,学会观察别人的身体,学会体恤别人的心情,这些看上去很难,其实不难,只需做一个事情,就是减少一半谈论自己。

你总和我说你要做什么,你要做什么,你要做什么,但是真正在做的,却并没有你说的那么多。所以,下回,记住,做你说出来的,说你已经做的,不要说你还没做的,说白了,不能光说不练。

今天,是你老爹37岁生日,在过去36年,你爹从来都是记录自己的心得随时反省,这次借你的光,以此文作为给你的礼物,也是给我自己的交待。如果你能够养成每年对自己做个总结的习惯,你会因此而得到巨大的财富。你从未向爹开过口要买什么;你暑期自己到肯德基打零工;我斥责你花钱太浪费后,你把所有的钱全部攒起来;老爹生病时,你说以后会赚钱养老爹;你给老爹过节时买的礼物;我嘱咐你不可向外人炫耀,除了和你这个小男朋友说以外,你从未食言……所有这一切,爹都很清楚。这篇文章,言语可能太重,会有些地方让你承受不了,你也可能看到一半,就想跳过去不看。

如果发生这样的情况,记住:我为有你这样的女儿而自豪,我爱你。无论发生什么,我会是你坚强的后盾。

                     父亲 2012年5月16日凌晨3点45分


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